10 КЛАСС
| № урока | Тема урока | Количество часов на практические работы |
| Урок 1 | Традиционные и новые методы исследований в географии. Источники географической информации | |
| Урок 2 | Элементы географической культуры. Их значимость для представителей разных профессий | |
| Урок 3 | Географическая среда как геосистема. Географическая и окружающая среда | |
| Урок 4 | Естественный и антропогенный ландшафты. Практическая работа «Классификация ландшафтов с использованием источников географической информации» | 0,5 |
| Урок 5 | Проблемы взаимодействия человека и природы. Опасные природные явления, климатические изменения, их последствия | |
| Урок 6 | Стратегия устойчивого развития. ООПТ. Объекты Всемирного природного и культурного наследия. Практическая работа «Определение целей и задач учебного исследования, связанного с опасными природными явлениями и (или) глобальными изменениями климата и (или) загрязнением Мирового океана, выбор формы фиксации результатов наблюдения (исследования)» | 0,5 |
| Урок 7 | Природные ресурсы и их виды. Природноресурсный капитал регионов, крупных стран, в том числе России. Ресурсообеспеченность. Практическая работа «Оценка природно- ресурсного капитала одной из стран (по выбору) по источникам географической информации» | 0,5 |
| Урок 8 | Агроклиматические ресурсы. Рекреационные ресурсы. Практическая работа «Определение ресурсообеспеченности стран отдельными видами природных ресурсов» | 0,5 |
| Урок 9 | Обобщение знаний по разделам «География как наука. Природопользование и геоэкология» | |
| Урок 10 | Теоретические основы геополитики как науки. Политическая география и геополитика. Политическая карта мира и изменения, на ней происходящие. Новая многополярная модель политического мироустройства. Политикогеографическое положение (ПГП). Специфика России как евразийского и приарктического государства | |
| Урок 11 | Основные типы стран: критерии их выделения | |
| Урок 12 | Формы правления государств мира, унитарное и федеративное устройство. | |
| Урок 13 | Численность населения мира. Теория демографического перехода. Воспроизводство населения, его типы. Практическая работа «Определение и сравнение темпов роста населения крупных по численности населения стран, регионов мира» | 0,5 |
| Урок 14 | Демографическая политика и ее направления. Теория демографического перехода. Практическая работа «Объяснение особенности демографической политики в странах с различным типом воспроизводства населения» | 0,5 |
| Урок 15 | Возрастной и половой состав населения мира. Практическая работа «Сравнение половой и возрастной структуры в странах различных типов воспроизводства населения на основе анализа половозрастных пирамид» | 0,5 |
| Урок 16 | Структура занятости населения. Этнический и религиозный состав населения. Религии. География культуры в системе географических | 0,5 |
| наук. Практическая работа «Прогнозирование изменений возрастной структуры отдельных стран на основе анализа различных источников географической информации» | ||
| Урок 17 | Географические особенности размещения населения и факторы, его определяющие. Плотность населения, ареалы высокой и низкой плотности населения. Миграции населения: причины, основные типы и направления | |
| Урок 18 | Расселение населения: типы и формы. Урбанизация. Городские агломерации и мегалополисы мира. Практическая работа «Сравнение и объяснение различий в соотношении городского и сельского населения разных регионов мира на основе анализа статистических данных» | 0,5 |
| Урок 19 | Качество жизни населения, показатели. ИЧР. Практическая работа «Объяснение различий в показателях качества жизни населения в отдельных регионах и странах мира на основе анализа источников географической информации» | 0,5 |
| Урок 20 | Мировое хозяйство: определение и состав. Отраслевая, территориальная и функциональная структура | |
| Урок 21 | Международное географическое разделение труда (МГРТ). Отрасли международной специализации. Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны. Роль и место России в МГРТ. Практическая работа «Сравнение структуры экономики аграрных, индустриальных и постиндустриальных стран» | 0,5 |
| Урок 22 | Международная экономическая интеграция (МЭИ). Крупнейшие международные отраслевые и региональные интеграционные группировки. Роль транснациональных корпораций (ТНК) в современной мировой экономике | |
| Урок 23 | Географические особенности размещения основных видов сырьевых и топливных ресурсов. |
| Страны-лидеры по запасам и добыче нефти, природного газа и угля | ||
| Урок 24 | Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) мира: основные этапы развития, «энергопереход». География отраслей топливной промышленности | |
| Урок 25 | Мировая электроэнергетика. Структура мирового производства электроэнергии и ее географические особенности. Роль России. Практическая работа «Представление в виде диаграмм данных о динамике изменения объемов и структуры производства электроэнергии в мире» | 0,5 |
| Урок 26 | Металлургия мира. Географические особенности сырьевой базы. Ведущие страны-производители и экспортеры продукции черных и цветных металлов | |
| Урок 27 | Машиностроительный комплекс мира. Ведущие страны-производители и экспортеры продукции автомобилестроения, авиастроения и микроэлектроники | |
| Урок 28 | Химическая промышленность. Ведущие страныпроизводители и экспортеры продукции. Лесопромышленный комплекс мира. Ведущие страны – производители продукции и влияние химической и лесной промышленности на окружающую среду | |
| Урок 29 | Контрольная работа | |
| Урок 30 | Контрольная работа | |
| Урок 31 | Географические различия в обеспеченности земельными ресурсами. Земельный фонд мира, его структура. Современные тенденции развития отрасли. Органическое сельское хозяйство | |
| Урок 32 | Растениеводство и животноводство. География. Ведущие экспортеры и импортеры. Влияние на окружающую среду. Практическая работа «Определение направления грузопотоков продовольствия на основе анализа статистических | 0,5 |
| материалов и создание карты «Основные экспортеры и импортеры продовольствия» | ||
| Урок 33 | Сфера нематериального производства. Мировой транспорт. Роль разных видов транспорта в современном мире. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Мировая система научно-исследовательских и опытноконструкторских работ (НИОКР) | |
| Урок 34 | Международные экономические отношения: основные формы и факторы, влияющие на их развитие. География международных финансовых центров. Мировая торговля и туризм | |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 34, из них уроков, отведенных на контрольные работы (в том числе Всероссийские проверочные работы), – не более 3 | ||