Содержание
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
| № урока | Тема урока | Количество часов на практические работы |
| Урок 1 | Что изучает география? Географические объекты, процессы и явления | |
| Урок 2 | Географические методы изучения объектов и явлений. Практическая работа «Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работе, форма систематизации данных» | 0,5 |
| Урок 3 | Представления о мире в древности. Практическая работа «Сравнение карт Эратосфена, Птолемея и современных карт по предложенным учителем вопросам» | 0,5 |
| Урок 4 | География в эпоху Средневековья | |
| Урок 5 | Эпоха Великих географических открытий | |
| Урок 6 | Первое кругосветное плавание. Карта мира после эпохи Великих географических открытий | |
| Урок 7 | Географические открытия XVII–XIX вв. Поиски Южной Земли – открытие Австралии | |
| Урок 8 | Русские путешественники и мореплаватели на северо-востоке Азии. Первая русская кругосветная экспедиция | |
| Урок 9 | Географические исследования в XX в. Географические открытия Новейшего времени. Практическая работа «Обозначение на контурной карте географических объектов, открытых в разные периоды» | 0,5 |
| Урок 10 | Виды изображения земной поверхности. Планы местности. Условные знаки | |
| Урок 11 | Масштаб. Способы определения расстояний на местности. Практическая работа «Определение направлений и расстояний по плану местности» | 0,5 |
| Урок 12 | Глазомерная, полярная и маршрутная съемка местности | |
| Урок 13 | Изображение на планах местности неровностей земной поверхности. Абсолютная и относительная высоты. Профессия топограф | |
| Урок 14 | Ориентирование по плану местности. Разнообразие планов и области их применения. Практическая работа «Составление описания маршрута по плану местности» | 0,5 |
| Урок 15 | Различия глобуса и географических карт. Способы перехода от сферической поверхности глобуса к плоскости географической карты | |
| Урок 16 | Градусная сеть на глобусе и картах. Параллели и меридианы. Географические координаты. Практическая работа «Определение географических координат объектов и определение объектов по их географическим координатам» | 0,5 |
| Урок 17 | Определение расстояний по глобусу. Искажения на карте. Определение расстояний с помощью масштаба и градусной сети. Практическая работа «Определение направлений и расстояний по карте полушарий» | 0,5 |
| Урок 18 | Разнообразие географических карт и их классификации. Способы изображения на мелкомасштабных географических картах. Изображение на физических картах высот и глубин | |
| Урок 19 | Географический атлас. Использование карт в жизни и хозяйственной деятельности людей. Система космической навигации. Геоинформационные системы. Профессия картограф | |
| Урок 20 | Резервный урок. Обобщающее повторение. Контрольная работа по разделу «Изображения земной поверхности» | |
| Урок 21 | Земля в Солнечной системе. Гипотезы возникновения Земли. Форма, размеры Земли, их географические следствия |
| Урок 22 | Движения Земли. Географические следствия движения Земли вокруг Солнца. Дни весеннего и осеннего равноденствия, летнего и зимнего солнцестояния | |
| Урок 23 | Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Пояса освещенности. Тропики и полярные круги | |
| Урок 24 | Вращение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи на Земле. Практическая работа «Выявление закономерностей изменения продолжительности дня и высоты Солнца над горизонтом в зависимости от географической широты и времени года на территории России» | 0,5 |
| Урок 25 | Резервный урок. Обобщающее повторение по теме «Земля – планета Солнечной системы» | |
| Урок 26 | Литосфера – твердая оболочка Земли. Методы изучения земных глубин. Внутреннее строение Земли | |
| Урок 27 | Строение земной коры. Вещества земной коры: минералы и горные породы. Образование горных пород | |
| Урок 28 | Проявления внутренних и внешних процессов образования рельефа. Движение литосферных плит. Образование вулканов и причины землетрясений. Профессии сейсмолог и вулканолог | |
| Урок 29 | Разрушение и изменение горных пород и минералов под действием внешних и внутренних процессов. Формирование рельефа земной поверхности как результат действия внутренних и внешних сил | |
| Урок 30 | Человек и литосфера | |
| Урок 31 | Резервный урок. Контрольная работа по теме «Литосфера – каменная оболочка Земли» | |
| Урок 32 | Рельеф земной поверхности и методы его изучения. Практическая работа «Описание горной системы или равнины по физической карте» | 0,5 |
| Урок 33 | Рельеф дна Мирового океана. Острова, их типы по происхождению | |
| Урок 34 | Сезонные изменения. Практическая работа «Анализ результатов фенологических наблюдений и наблюдений за погодой» | 0,5 |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 34, из них уроков, отведенных на контрольные работы (в том числе Всероссийские проверочные работы), – не более 3 | ||